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育龙学校教学管理制度

   2010/5/11 7:36:00     发布者:育龙学校



育龙学校教学管理制度

一、备课

(一)计划的制定

学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。

1)教学工作计划的基本内容:①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点④教学进度计划安排。

2)计划在本学期开校第一周内完成并上交教导处审阅通过,符合有求、准予实施,不符合要求者,重新制定。

(二)备课

1、备课要求:教师备课应做到“六备”、“五精心”。即:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具;精心设计课堂步骤、精心设计课堂语言、精心设计板书、精心设计课堂提问、精心设计课堂练习及课外作业。教学记载要清楚,课后要做好总结、记载,教案要真正起到指导教学的作用。

2、备课时可参考教学资料,但坚决反对生搬硬套,照本抄袭,决不允许无教案上课或拿参考资料上课。学校提倡电子备课,但坚决杜绝拷贝、复制(教案必须做到“六备”),若经发现,扣考核10分。

3、坚持教案周批制度,每周一早按时到教导处查阅登记(一周的课在周一查时备好)。不按规定查阅,按无教案上课对待。检查结果作为学期莫考核的主要依据之一。

二、上课

上课是教学工作的中心环节,充分体现了教师的教学能力和水平,是教学质量高低的重要表现和标志。

1、上课要求:(1)教学要有明确的教学任务,并且要围绕各项教学任务组织教学活动。(2)、教学内容真确、教学结构合理。教学过程中教学内容讲解正确,各个环节前后连贯,所用时间恰当,教学内容新与旧、重点与难点、讲与练的比例合理。(3)教学方法运用恰当,能调动学生学习积极性、主动性,激发学生兴趣,学生思维活跃,课堂活而不乱,保证上课顺利进行。(4)教学语言准确,通顺流畅,具有逻辑性、准确性、启发性和艺术性。(5)鼓励教师运用电化教学组织教学,每周必须最少上好两节电教课(6)自然实验开出率必须根据器材的需求,达到规定的标准。(7)教师上课必须注意仪表,保持良好的风度、饱满的热情和充沛的精力。

2、教师严格执行作息时间。按时上下课,提倡前2分钟在教室门前准备上课,不得随意迟到、早退,严禁随意旷课。

3、教师讲课应注意力集中,用普通话教学,语言要准确,生动。

4、教师上课期间不准会客,不得吸烟、坐椅子上课或随便离开课堂,上课要充分利用直观教具,向课堂40分钟要质量。

5、学生的自习课要在教师的指导下进行,不允许放任自流。

6、教师应按课表上课,不可随意调课误课,随便误课一次,一经查实,扣除量化考核分3分。

7、必须充分发挥学校的多媒体、实验设备,

三、作业批阅

1、作业批阅的总体要求:

1)、作业布置要做到:“八要”,即目的明确,内容要精选,形式要多样、难易要适度,格式要规范、分量要适宜,各科要协调、总量要控制。

2)作业的批改要作到三要“,即一要认真及时,二要查漏补缺,三有反馈评讲。

2、作业批阅及质量基本要求:对学生的作业,教师要耐心细致地进行批阅,符号要准确鲜明,要写清批阅日期,采用优良中差、上中下来衡量评估作业质量,批语准确、诚恳,字迹工整,语言符合儿童口味,一二年级生字,写字,配套练习一课一批,二三四五年级作文(写话)每学期达到12篇,全批全阅,要有批语,错别字、病句都要指正修改,周记每周一次,全批全阅(一学期16篇);二年级描红,三至五年级大字每周二篇,课堂笔记每课批阅一次。

各科作业批阅要认真,细致,要重视错别字的纠正,重视对差生的辅导,对不做作业的学生要批评教育,查清原因,是不会做还是基本没做。不会做的要当面给予辅导,偷懒的要令其补做或重做。

数学作业当天批阅,不允许平时不批阅,临时突击,作业一律用红笔批阅,楷书书写,不按时批阅作业,批阅不细心,学生代批,批语不准确,字迹潦草等到视其情节轻重,在考核分中扣除1——10分。

四、后进生的转化:教师应尽快地了解学生情况,发现班级中的后进生,建立健全转差档案,填写差生登记表,制定转差计划,班主任负责协调实施,学年末考核,注重差生心理反应,把握闪光点,鼓励表扬、树立信心、因势利导、持之以恒,切忌斥责、歧视、适当降低难度,逐步提高,学年末转差率要达到80%以上。

五、教研活动及继续教育

全体教师要认真钻研新课程标准,自觉学习素质教育理论和新课该理论,做好学习笔记,以利于吸取营养,教师间要互相学习,经常听课、评课、交流经验。教师对学校安排的公开教学课,不得以任何借口推辞,应自觉接受考察,对集体备课,评课、论证教研课题的活动,要认真对待,积极参加,发表见解,不得随声附和或默不作声,应付了事。各教研组长要各尽其责,认真组织本教研组的教研活动,学期初制定好工作计划,学期 末做好工作总结。教导处学期初要组织教师分析各自所任学科特点和学生实际,确定教研课题,拟定教研计划。(每学期或每学年)每位教师至少研讨一个教研课题,随时做好教研记载,学期末总结整理为经验材料,上报教导处。每个任课教师每学期完成不少于两篇教研论文。每年必须订阅一种教育教学杂志。新参加工作的教师每月听课不少于8节,参加工作二——五年的教师,每月听课不少于6节,参加工作五——十年的教师每月不少于4节,教龄在十年以上的教师每月听课不少于2节,教研组长听课每月不少于6节。教师按有关要求完成学区及学区以上的各类培训,按要求参加校本培训。学校鼓励教师利用业余时间进修业务和学历进修。

凡不认真进行教研活动的教师在学年末考核分中扣除3 -5,在镇、市公开教学在获奖者加考核1-5,自觉参加市、镇、校级公开教学的教师,加考核1-2分。

七、教学成绩

成绩以该学科,上学年统考成绩为基数,以本年成绩为依据,计算增减幅度,参加分值考核。
                                                     教导处




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